Förderplangespräche

Grafik von Sandra Witt

Individuelle Unterstützung
An der WBS steht das Fördern und Fordern jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers im Zentrum unserer Arbeit.
Jedes Kind und jeder Jugendliche kommt mit besonderen Ressourcen und Kompetenzen zu uns. Wir verstehen unsere pädagogische Arbeit darin, diese Ressourcen und Kompetenzen herauszuarbeiten, aufzunehmen und zu erweitern, sowie weitere Kompetenzen anzubahnen.

Förderplangesrpäche
In regelmäßig stattfindenden Förderplangesprächen werden diese Ressourcen und Kompetenzen sichtbar gemacht, besprochen und ggf. erweitert. Die Lehrkräfte, die Erziehungsberechtigen (sowie ggf. Schulbegleitung) und vor allem auch das jeweilige Kind/ der Jugendliche kooperieren bei den Förderplangesprächen miteinander und überlegen und besprechen gemeinsam Lernerfolge und nächste Schritte der Förderung.

Alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen sind Experten
• Erziehungsberechtigte: Für die Sicht auf ihr Kind
• Lehrkräfte: Für das Lernen und den Umgang mit dem Kind/ Jugendlichen in der Schule
• Schülerin/Schüler: Für ihre/seine eigenen Bedürfnisse, Befindlichkeiten und Handeln

Vorteile an dieser kooperativen Förderplanung (KEFF) bestehen u.a. darin:
• Es findet ein direkter Informationsaustausch unter allen Beteiligten statt
• Eine ganzheitliche Förderung wird in den Blick genommen
• Es besteht die Möglichkeit, unterschiedliche Professionen einzubeziehen
• Es wird vernetzt gedacht und geplant
• Die Schülerinnen und Schüler sind aktiv an ihrem eigenen Entwicklungsprozess beteiligt

„Kooperative Förderplanung ist der Prozess des Erstellens, Umsetzens, Evaluierens und Fortschreibens individueller Förderplanung im Team.“
(Popp, Melzer, Methner 2011, S. 41)